Образование – зло?

По крайней мере на этом настаивает Jinan K.B.,выступивший с докладом “Когнитивные травмы современного образования. Учиться у детей”. Jinan родился в Керале и уже на протяжении десятилетий изучает то, каким образом дети познают окружающий мир, если их предоставить самим себе.

Ученый утверждает, что биологический процесс познания мы превращаем в излишне психологизированный и аналитический, поощряя лишь два процесса – запоминание и рассудочное восприятие. В то время, как для развития гармоничной личности следует поощрять интуицию и следовать инстинктам.

В противовес современному систематизированному образованию он предлагает обратиться к естественному “когнитивному процессу”. Так, детям нужно предоставить возможность самостоятельно познавать мир до 10-летнего возраста. Тогда у ребенка разовьются собственные оригинальные инструменты восприятия и интуиции. Общение же с учителем приводит к заучиванию ребенком упрощенной и стандартизированной информации. Как отмечает Jinan, в трущобах Бангалора он встречал детей в возрасте 6-7 лет, которые никогда не ходили в школу, но свободно разговаривали на четырех языках. При этом они не заучивали слова, обучение происходило естественным образом.

Среди главных травм, порожденных современной системой образования, – отсутствие спонтанности восприятия у ребенка. К примеру, если отвести его в лес, то придется показывать пальцем на каждое растение или птицу, а иначе ребенок их никогда не заметит. Сам Jinan прекратил чтение книг семь лет назад и считает своим гуру удочеренную им маленькую девочку. Как он говорит: “Не нужно учить ребенка, нужно у него учиться!”  Сегодня Jinan пытается решить проблему того, каким образом “реабилитировать” сознание взрослых, как вернуть им интуитивности и инстинктивность познания, свойственную ребенку.